Objetivos desde el área
- Que los alumnos puedan identificar e interpretar categorías estéticas a partir de diferentes períodos históricos. Análisis de obra y autores.
- Que los alumnos reconozcan cómo la expresión plástica acompaña la evolución general del pensamiento a lo largo de la historia.
- Que los alumnos seleccionen y compongan imágenes visuales u objetos estéticos con diversos tipos de lenguajes expresivos.
- Que los alumnos ejerciten las distintas técnicas artísticas relacionándolos con su contexto histórico-cultural y analicen los elementos y características del lenguaje plástico gráfico: estilos, disciplinas, géneros, temáticas, mutuas influencias. Condiciones de su producción.
Expectativas de logro
- Desarrollar la creatividad y sensibilidad con el lenguaje plástico.
- Lograr la confianza en la experimentación.
- Encontrar soluciones originales en las representaciones gráficas.
En la investigación:
- Toma de decisiones sobre lo importante y lo superfluo en la búsqueda de información con herramientas actuales ( Internet).
- Uso de herramientas informáticas ( power point, corel,etc)
- Fomentar la oralidad.
María Alejandra Bellini
Currículum
- Profesora Nacional de Grabado, egresada la Escuela Nacional de Bellas Artes, Prilidiano Pueyrredón – Ciudad de Buenos Aires
- Maestro Nacional de Dibujo, Escuela Nacional de Bellas Artes “Manuel Belgrano” – Ciudad de Buenos Aires
- Maestro Mayor de Obras, Escuela Nacional de Educación Técnica Nro. 5 “Ovidio Lagos”, Rosario, Pcia. de Santa Fe
Asistencia a numerosos Cursos, Talleres y Jornadas.
Exposiciones
Numerosas exposiciones tanto nacional como internacionalmente, entre ellas,
- Muestra de Artistas Plásticos Premiados en el III Salón Anual Casa de la Cultura de San Isidro
- Salón Santa Fe 1989
- Muestra de Grabados, Galería el Cántaro
- XXV Salón Nacional de Grabado y Dibujo
- Performance “ Campay por la Vida” organiza Greenpaece y Grupo Escombros
- Bienal Latinoamericana de Artes Gráficas, Museo de Arte Contemporáneo Hispanoamericano – Nueva York 1988
- VIII Premio de Gravado “Máximo Ramos” Concello de Ferrol – España
Premios
- 2º Premio de Grabado del II Salón Anual de San Isidro 1985
- Mención del Jurado (grabado) V Salón de Morón 1986
- 1er. Mención de Grabado del III Salón Anual de San Isidro
Desarrollo de la actividad
Contenidos conceptuales
Impresionismo: Degas, Manet, Pisarro, Monet, Mary Casta, Berthe Morisot.
Contenidos procedimentales
Reacción contra las exposiciones oficiales, la investigación sobre la naturaleza física de la percepción del color y la luz, innovaciones técnicas y concepto moderno del sentido de la vida.
Contenidos conceptuales
Post-Impresionistas: Toulouse-Lautrec, Paul Cezanne, Paul Gauguin, Seurat, Van Gogh.
Contenidos procedimentales
Solución objetiva al problema de la representación visual. utilización del color con fines expresivos y simbólicos .Investigación. Realización de trabajos con los elementos plásticos del movimiento.
Contenidos conceptuales
Fauvismo: Andre Derain, Raoul Dufy, Henri Matisse, Bonnard.
Contenidos procedimentales
Manchas de color puro, a partir de un tema real o imaginario. Tratamiento del cuadro como una composición autónoma, concebido como objeto plano, dotado en si mismo de intensidad expresiva. Investigación. Elección de una imagen y recrearla.
EL INICIO DEL SIGLO XX: LAS VANGUARDIAS
Contenidos conceptuales
Cubismo: Georges Braque, Juan Gris, Fernad Leger.
Contenidos procedimentales
El cubismo puso fin a la representación pictórica desde un punto de vista único, a favor de una comprensión corpórea y mental del objeto representado. Investigación. Transformar un elemento cotidiano utilizando la representación cubista.
Contenidos conceptuales
Picasso
Contenidos procedimentales
Toda su vida es una serie de grandes invenciones y descubrimientos, por esto se lo reconoce como uno de los más grandes genios del arte. Investigación. Análisis de la obra “Guernica”
Contenidos conceptuales
Expresionismo: Gustav Klimt, Edward Munich.
Contenidos procedimentales
Grupo El Puente: Emil Nolde, Oscar Kckoschka y Georges Rouault
Fue una pintura que se prestó a expresar emociones violentas. los pintores alemanes encontraron en ella un idioma natural, intuitivo y personal. Puede decirse que la verdadera intención de estos artistas fue provocar una reacción intensa en el espectador. Investigación. A partir de una frase crear una obra pictórica que qué exprese la emoción de la misma.
Contenidos conceptuales
Dadaísmo :Marcel Duchamp, Max Ernst.
Contenidos procedimentales
Movimiento artístico-literario. Actitud subversiva que negaba todos los valores culturales establecidos por una sociedad de orden. Investigación. Collage con elementos cotidianos.
Contenidos conceptuales
Surrealismo: Salvador Dalí, Joan Miró, René Magritte, Paul Klee.
Contenidos procedimentales
Esta escuela es sinónimo de sueños y fantasías. lo que importaba era el inconciente, la imaginación. Para ello aprovecharon las teorías psicoanalistas de Freud. Investigación. Trabajo a partir de sueños.
Naive: Henri Rousseau. Breve comentario.
Contenidos conceptuales
La escuela de París: Amadeo Modigliani, Maurice Utrillo, Mrc Chagall.
Contenidos procedimentales
Grupo de artistas franceses y extranjeros que buscaban nuevas expresiones, pero sin militar en ninguna escuela de la primera mitad del siglo xx. Investigación.
Contenidos conceptuales
Abstraccionismo: Wassily Kandinsky, Piet Mondrian, Antón Pevsner.
Contenidos procedimentales
Los creadores de este movimiento sostenían que en la misma forma en que la misma forma en que admiramos un atardecer sin pedirle que represente algo, un cuadro se debe disfrutar no por lo que representa sino porque es algo bello. Investigación. A partir de los cuadros de Mondrian, reconstruir una imagen.
Contenidos conceptuales
Expresionismo Abstracto: Jackson Pollock, Franz Kline, Mark Tobey, Antoni Tapiès.
Contenidos procedimentales
Deseo de hacer del arte una creación absoluta y abstracta ajena a la descripción sensorial. El cuadro es un objeto plano infranqueable. Importancia del automatismo en el proceso creador aprendida del surrealismo. Investigación . Trabajo de automatismo.
Contenidos conceptuales
Op Art(arte cinético):Frank Stella, Vasarely.
Contenidos procedimentales
Introduce movilidad visual en la pintura hacienda que el espectador adquiera otra perspectiva al moverse. Investigación. Utilización de la matemática y la geometría.
Contenidos conceptuales
P op Art: Andy Warhol, Roy Lichtenstein.
Contenidos procedimentales
Este arte refleja la cultura de una sociedad de consume, reproduciendo sus objetos más comunes. “El arte pop es simplemente disfrutar de las cosas” Andy Warhol. Investigación. Trabajo grupal: que mostraríamos hoy en día?
Contenidos conceptuales
Neo-Figurativismo: Willem de Kooning, Francis Bacon, Jean Dubuffet.
Contenidos procedimentales
Movimiento de pintores independientes entre si que rescatan la figura humana ( perdida en el abstracto) devolviendo al hombre su efigie perdida, pero lo hacen deformándola desagradablemente. Investigación. Elección de una obra pictórica figurativa y recrearla.
LOS LATINOAMERICANOS
Contenidos conceptuales
Realismo Muralista: Clemente Orozco, DiegoRivera, David Alfaro, Sequeiros, Guayasamín.
Contenidos procedimentales
Los mexicanos plasmaron el descontento social marcando un movimiento único. Técnica de mural. Bocetos de mural. Trabajo en grupo.
Contenidos conceptuales
Realismo Naturalista: Marisol, Cándido Portinari.
Breve comentario.
Contenidos conceptuales
Los Naive( primitivos):José Antonio Velásquez, Héctor Hippolite.
Contenidos procedimentales
Nació del pueblo como una forma de expresión anecdótica, narrativa, infantil, con propio y anárquico manejo del color, casi siempre plano, con una perspectiva particular. Investigación. Plasmar el entorno a través de un enfoque naïve.
Contenidos conceptuales
La nueva Realidad: Rufino Tamayo, Wilfredo Lam, Joaquín Torres García, Roberto Matta, Fernando Bottero, José Luís Cuevas.
Contenidos procedimentales
No abandonan la realidad, mostrando con distintas técnicas imágenes típicas del continente. Investigación. La importancia del legado histórico.
Contenidos conceptuales
Abstracto: Vicente Rojo, Armando Morales.
Contenidos procedimentales
Rescate del mundo prehispánico, alcanzando abstracción en base a planos de color. Investigación.
Contenidos conceptuales
Geométricos y Cinéticos: Omar Rayo, Julio Le Parc, Rogelio Polesello, Jesús Soto, Vasarely, María Elena Viera da Silva.
Contenidos procedimentales
En París un grupo de latinoamericanos fundan “El grupo de investigaciones de artes visuales”. A través de ilusiones ópticas estos hombres aportan algo nuevo a la pintura. Investigación. Realización de trabajos utilizando la geometría y la matemática.
Contenidos actitudinales
Desarrollar una actitud crítica y abierta ante las diferentes manifestaciones artísticas.
Valorar y respetar la propia obra y la de sus pares.
Responsabilizarse, respetar e intercambiar experiencias en el trabajo grupal.
Bibliografía:
- Historia del arte. Santillana
- Historia social de la literatura y el arte. Arnold Hauser
- D.V.D. Historia del arte universal. Planeta
- Arte y Percepción Visual Rudolf Arnheim
- El irracional Infante Ceballos
- La composición áurea en las artes plásticas Tosso
- Geometría sagrada Lawlor